Category Archives: 文档

在移动端添加笔记

English Version 之前用户们可以在移动端通过浏览器访问网上笔记本。我们对移动端的访问做了一些优化。现在我们给大家介绍一下在移动浏览器上如何添加bookmarklets,这些bookmarklets可以让大家在浏览器上添加网址或者网摘。另外,我们也实现了一些iOS Pythonista的脚本,通过这些脚本,你可以从iphone或者ipad的各种应用里(如浏览器,Apple Notes等等)添加笔记(包括便条,网址,或网摘)。当然如果要使用iOS Pythonista的脚本,你需要先安装Pythonista。 下面给大家介绍一下具体的方法。 浏览器添加bookmarklets来添加网址或网摘: 移动端的浏览器safari不像PC的浏览器,没有网址栏。但是你还是可以添加那些javascript的bookmarklet到网址收藏里面去的。下面是步骤: 加一个任意网站到你的网址收藏里去,比如把https://www.wikipedia.org/ 加入到你的网址收藏; 去到你的safari的网址收藏,点击”编辑”; 编辑那个你刚添加的网址,把url改成下面这段javascript: javascript:(function(){var a=window,b=document,c=encodeURIComponent,d=a.open(‘http://3exps.org/user/bookmarkbook/bookmarks/addBookmark/?url=’+c(b.location)+’&title=’+c(b.title),’bkmk_popup’,’left=’+((a.screenX||a.screenLeft)+10)+’,top=’+((a.screenY||a.screenTop)+10)+’,height=300px,width=500px,resizable=1,alwaysRaised=1′);a.setTimeout(function(){d.focus()},300)})(); 你可以把网址的名字也改一下,比如叫做“添加网址”。这样你就有了一个“添加网址”的bookmarklet。 现在当你在手机上浏览到感兴趣的网站要收藏的时候,你就可以点击那个“添加网址”的bookmarklet,在打开的页面里,你就可以添加该网址了(网址url和标题已经自动获取,你可以选择输入标签和重要性以及隐私,但也可以就使用默认的,然后点击添加就可以了)。 要添加网摘?基本上和添加网址一样。只是你需要选中所浏览网页里你要摘取的文字,拷贝,然后如上打开“添加网摘”的bookmarklet。把拷贝的文字粘贴进入”正文”输入框。 下面是添加网址的bookmarklet javascript: javascript:(function(){var a=window,b=document,c=encodeURIComponent;var txt = ”;if (window.getSelection){txt=window.getSelection();}else if (document.getSelection){txt=document.getSelection();}else if (document.selection){txt=document.selection.createRange().text;}d=a.open(‘http://3exps.org/user/scrapbook/scraps/addScrap/?url=’+c(b.location)+’&title=’+c(b.title)+’&desc=’+c(txt),’bkmk_popup’,’left=’+((a.screenX||a.screenLeft)+10)+’,top=’+((a.screenY||a.screenTop)+10)+’,height=500px,width=600px,resizable=1,alwaysRaised=1′);a.setTimeout(function(){d.focus()},300)})(); 在安卓手机上你同样可以这样操作来添加bookmarklets。 这些bookmarklets, 也在gist里。 IOS Pythonista脚本: 如果你的iphone(或者ipad,但是我们还没有在ipad上做过测试)上装有Pythonista应用,你就可以在iphone的各种应用里添加笔记了。这是通过iOS的分享(“share extension”)机制实现的。分享机制让iOS的各个应用间可以分享信息或数据。 如何实现呢? 首先安装Pythonista(目前我只测试了Pythonista2.1.1版本。但感觉Pythonista3也应该可以的,因为Pythonista3允许你选择Python 2或3。)(另外,提醒一下,Pythonista不是免费的应用,但是如果你能编程的话,Pythonista确实是iphone上很有用的工具!) … Continue reading

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Summarization of our findings

We want to summarize our finding here, so you know what we have achieved through our work. We want to be brief here in this essay so that you can quickly grasp it. We tried in many domains of education … Continue reading

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回顾笔记本的设计

对不起,此内容只适用于English。

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笔记本移动版

English Version 这是关于网络笔记本的移动版。 现在还没有时间开发专门的移动版应用,但移动版对于这样的生活中学习的工具是非常重要的。现在网站对于移动终端上网站的呈现做了些改进。手机和ipad的登录到网站后的首页即是一个简单的便条输入框,没有其他任何东西。方便大家平时随时随地的快速记录东西。记录以后回家可以在电脑上做回顾和整理。即使没有网络,你仍然可以记录笔记。记录的笔记在你的设备连上网络时会同步到服务器。 这个只添加便条的页面首先将添加的笔记在本地存储,然后再和服务器同步。所以你可以无延迟的最快的添加便条。如果你想在你的桌面电脑上快速的添加许多的便条,你可以考虑在设置里将该页面设置成你的缺省页面。

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笔记本的邀请机制和分级系统

笔记本采用邀请机制,现在都是由我来邀请,邀请进来的用户,我会用至少一个月的时间来每日对其所做笔记做一个指导,帮助用户用笔记本来抽取生活中的学习经验,形成好的知识结构。我认为掌握了这个方法的学生,我会授权他邀请用户的权利,他邀请进来的用户他要负责指导其如何用笔记本来进行生活中的学习。对于我认为具体很好的知识管理能力的人并在某些领域已经形成很好的知识体系的人,我将给于他们更高的授权,即可以开课。通过这样的分级系统,我希望形成象柔道跆拳道一样的分级系统。柔道跆拳道在全世界的普及和它的标准化的分级系统有很大的关系。我想尝试一下这样的分级系统是否对于新的学习和教学体系的形成也会有很大促进的作用。现在的课堂式教学考试只能最多只能说明学生通过了对知识点的考察,无法说明学生是否掌握了学习能力。而通过笔记本的邀请机制和分级系统,就是一种对学生学习能力的一种认证,更高一级就是对用户教学能力的认证。这和开源软件运动里在一个开源软件里也有不同级别的贡献者的分级系统是一样的。 这是现在设想的做法,还需要实验来探索这个想法。也希望大家提提自己的意见。

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用笔记本组织学习沙龙

笔记本有学习领域。学习领域里是一个领域里的知识,其中包括了一个根知识包,一个根标签树,你可以看到这个学习领域里所含标签下的笔记。一个知识领域基本上就可以展现一个学习领域里的知识结构。一个知识领域里还有学习小组。沙龙的成员也就是这个学习小组的成员。平时学习小组成员依靠这个学习领域里已有的知识结构进行学习(所谓的scaffold for learning)。这个学习小组里面会自动有这个学习领域的根知识包和根标签树,学生在这个学习小组可以通过根知识包和根标签树去浏览这个领域已有的知识,还可以发散性的去看和根知识包相关的其他知识包(笔记本有这个功能,去显示一个知识包的相关知识包),以及看这个领域里所含标签(即根标签树下的所有标签)里的所有笔记。大家可以做评论,可以在每个知识包下面发起象g+ hangout一样的网上讨论,所有讨论的结果都附在该知识包下面,供以后的人学习。老师在有时间的时候也可以加入讨论,对学生做一定的指导。老师每月发起一次学习沙龙活动,每次沙龙活动可能会指定根知识包里一个具体的子知识包或者根标签树下的一个子树让大家学习。并建议大家完成一些项目,比如在建立自己的知识包,或者建立相关标签树,并在这一个月的时间里注意用相关的标签去收集相关的学习经验(当收集到一定程度就可以建包或树)。每个人收集到的学习经验其他人都可以即时的收到(移动终端的即时通知和email的每日更新),大家可以互相做评论,也可以对别人的笔记做有用/无用的打分,老师也保证每天都会给于及时的指导。 而月底的学习沙龙活动,会规定一个参加人数的下限和上限。报名参加者达到下限以上人数沙龙才成立。并且平台可以有时间协调工具帮助大家找到最多的人可以参加的时间段。 在学习沙龙活动中,大家主要是对一个月来的学习活动做一个总结。对大家打分比较高的笔记和比较激烈的评论和网上讨论做一个回顾。对学习小组成员这个月里做的知识包按网络评分顺序做逐一的讨论。最后要确定哪些知识包或者标签树是有价值的和是属于本领域的知识结构,可以被放入根知识包或根标签树里面去。 这样对一个比较大的包,比如读书的方法,自学的方法,时间管理,人生第二阶段的成长,儿童教育等,大家每个月都会有一个重点的学习。而学习后的知识结构一直在那里,还会有反复不断的学习。学生学会从生活中去抽取知识,形成好的知识结构。学生的学习是可视化的,学生的贡献(学生的知识包和标签树被加入根知识包和根标签树)是象开源软件一样大家承认的可见的,是学生的网上个人资历库的重要成分。学生的学习主要依靠大量的自学(依靠老师在这个学习领域里已有的知识包和标签树,其中含有大量的学习资源,比如好的网站,书籍,视频等等,还有很多的学习问题让学生自己去思考,去评估自己的学习进程),和学生间的相互学习(如果学生数量比较多,大家在一个学习领域很快就能够收集比较齐的学习经验)。老师只是每天用很少的时间做一个及时的指导,偶尔的参与或主持网上对某个知识包的讨论,和对月末学习沙龙的主持。 其实可以办沙龙,也可以开课,只是同一样东西的两种讲法而已。

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笔记本的三个入口

English Version 笔记本的入口之一:结构化的微博 笔记本默认入口是你个人的便条本。你登录后就直接进入你个人的便条本页面。从这个入口进来,笔记本对你来说呈现微博的样子。输入和微博很象,所以你可以把笔记本当作微博来记。 但便条和微博相比,因为笔记本专注于学习和知识领域,所以便条和微博又有不同。 一是便条更具有知识性。虽然你在便条本里想记什么都行,但是我们鼓励记录更多知识性的东西。其实在微博上我们也可以看到有些人发的微博比较具有知识性,比如李开复的微博就很有知识性,你会收藏他的微博,并会经常去查找学习。(所以如果你对于如何记录知识性的便条(或微博)感觉无从把握,建议你看看李开复的微博则应该能获得一些感觉) 这就引出了便条的第二个不同,即便条比微博更容易查找和管理。首先便条有更多结构性的信息,比如标签(这个现在微博也有了)和重要性。这两者能更帮助你更快速的浏览过去记录的知识。另外笔记本还有知识包和标签树来帮助你更好的管理知识,访问知识。 因为便条是知识,知识是经常要反复看的东西,所以在笔记本里即使你记录了上千上万条笔记,你仍然可以对你记录的笔记做有效的管理。另外,因为便条是知识,而知识是变化的,所以笔记本提供了很多对知识修改的功能。比如便条的内容是可以更改的。而微博是只能删除不能更改的。 因为便条是知识,笔记本提供了过滤笔记形成知识的功能。这是微博所不能的。你可以把笔记本看作是在记录微博,是以后可以通过整理形成知识的微博。 注:笔记本除了便条,还包括网址和网摘。 笔记本的入口之二:知识包 你可以在你的设置页面选择设置你默认主页是知识包。这样的话,你登录以后就直接进入你的知识包页面。从这个入口进来,笔记本对你呈现就是知识包的样子。你以知识包管理你的知识。当你想总结什么东西的时候,可以创建一个知识包,在知识包里写便条,或者添加相关的网址或网摘。你可以对知识包里的每一个笔记(便条/网址/网摘)加标签或者自评一个重要性。这些笔记也可以被打到其他的包里去。这样一个知识包就会有其他相关的知识包。 我的知识包 注:这是公开的知识包。所以没有编辑功能。你可以登录后到你自己的知识包页面去。 笔记本的入口之三:标签树(大脑结构树) 你可以在你的设置页面选择设置你默认主页是标签树。这样的话,你登录以后就直接进入你的标签树。标签树,让用户可以轻松组织自己大脑的结构,提供一个自上而下的知识树,方便即时访问到自己的知识。在标签树里浏览每一个标签下的笔记会采用相关性排序的算法把最相关的笔记找出来。有了标签树,你就对你大脑里的知识一直保持了一个清晰的结构,你可以随时访问你在某一个领域学习记录的知识,了解目前你在那个领域所积累的所有的知识,从而可以制定下一步的学习计划和方案。 我的标签树。(目前看相关的笔记需要登录) 另外,你可以在你的浏览器的工具栏里放上“添加网址按钮”,“添加网摘按钮”来收录网址和网摘。详见新用户帮助。

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一页纸的介绍

English version 注:应朋友的建议,写一篇一页纸以内的对网站的介绍。帮助大家上手了解本网站。我当然一直相信好的设计不需要文档,用户会被自然的导入。不过目前由于网站主要在功能开发上的任务还比较重,还没有太多的时间来做界面的设计。而且本网站又是在一个全新的领域,用户以前完全没有这方面的经验。所以目前来看,还是需要这样的一页纸的简单的介绍。 网站目前对IE浏览器不支持,其他浏览器应该都没有问题。最佳效果应该是chrome和firefox。建议将浏览器放大一级浏览。 来本网站做什么? 你登录后的主页即是你的便条页面,你可以在那里记录你每天学到了什么。另外,去新用户帮助, 照里面所说的,把“添加一个网址”和“添加一个网摘”两个链接拖到你的浏览器的标签栏里去成为两个按钮,供你在浏览网页的时候收集网址和做摘录。便条,网址和网摘都可以被打包成知识包。另外你还可以做标签树(即知识树)来帮助你访问你所记录的笔记。你可以分享你记录的笔记,知识包,和标签树。你可以把他们一键分享到你的新浪微博,豆瓣,腾讯微博等平台上。或者在知乎回答问题时,附上相关的笔记和知识包作为背景知识。如果你喜欢写博客,还可以把一个知识包写成博客文章,知识包帮助你收集在某一领域的体验,汇集成文,并一键发布到各大博客平台(博客的一键发布暂未完成)。如果你认为你积累的知识足够全面成熟了,你还可以用它们来开课教学生。或者你可以加入你感兴趣的学习小组和其他朋友一起来学习和探索知识。 只要动起手来开始记录每天所学,做着做着就会都明白的。不用怕记录了不重要的东西,系统的一大功能就是帮助你快速过滤掉那些知识性不强,以后都不太用得上的东西。学习本身就是不断的去除很多不重要的东西。 类比于微博,微博只是去和大家说话,社交。说出去的话积累多了你也不会去看,也很难再去浏览。但是知识是需要反复回顾总结形成新的知识指导自己的行动的,所以你在记录知识的时候应该有个意识,就是这个被记录的东西应该是自己以后经常会用到的(当然,笔记本也帮助你过滤掉很多当时你认为重要但事后发现并不重要的随机的想法)。而作为知识,必须多一些结构性的东西,就是标签和重要性。笔记本帮助你通过简单的编辑功能,逐步形成结构,有效的完成学习和思考的过程。有了这样的结构,你可以去打包或建标签树。去做许多和知识有关的事情,比如分享,发表,教学。所以笔记本比微博更富于知识性。你在记录便条时,如果对于什么是知识性的便条有困惑,建议你看看李开复博士的微博,开复的微博是很富有知识性的微博,你多浏览一下,可能就会对如何记录知识性的微博(便条)有些感觉了。如果大家经常收藏微博,收藏多了以后是不是就很难去浏览了呢?知识性的东西就是你要经常去回顾,评价,和改变的东西。 这篇文章应该能更好的帮助你掌握如何记录自己的知识:你今天学到了什么 这篇关于笔记本的三个入口的文章,应该能很好的帮助大家认识笔记本。 官方博客,即本博客。 这是网站文档: 这是最近给厦门五齐学校上的网络课,其中附件里是每次上课的记录。 这里是一些比较大的知识包: 关于学习 关于“想” 这里是所有的包。 知识包是一个自下而上的知识的组织。标签树,让用户可以轻松组织自己大脑的结构,提供一个自上而下的知识树,方便即时访问到自己的知识。比如本人的标签树。在标签树里浏览每一个标签下的笔记会采用相关性排序的算法把最相关的笔记找出来(目前看相关的笔记需要登录)。 本网站所要支持的学习和教学是以活动为中心的教学 + 基于重要体验的教学。即生活中的连续性的学习。 我希望未来的学习是学习者自己在生活中利用各种环境和资源去学习,可以去学习比现有的大家概念里的学习更加丰富的知识,学习者间互相的交流所学到的东西,老师给与指导的时间和学生自学的比例不应该低于1:6的比例。老师更多的是帮助找到比较合适的书籍,以及在方向和学习计划上做一些指引,减少一些学生学习的时间和学习的曲线。所以对老师的专业水平要求更高,对老师备课和管理课堂的水平要求低很多。而这整个学习教学过程可以围绕笔记本来进行。 给厦门五齐学校上的基于重要体验的教学(在软件支持上还会有更多的支持,比如在一个知识包上的象google+一样的hangout,所有的讨论记录都会附在该知识包后面)只是知识引擎的一个应用。我觉得知识引擎这个词应该能够比较形象的让大家了解这样的软件对知识社会起到的作用。 对行业的意义。简单的说,我们需要给学生能够有效的进行在生活中进行连续性学习的工具,给真正有知识的专家们能够轻松有效的指导学生的工具,需要更好的建立公共知识的工具,需要让学生在学习的过程中参与到有实际社会意义的项目中去,并从中展现自己的能力和贡献(就象开源软件一样),建立自己的资历库。 这所有的都还是实验,有很多的实验要做。 网站准备和瓦克星项目一样自身成为一个教育网站。就是大家通过参与这个项目来学习本项目所设计的所有知识,包括学习,教育,知识管理,意识,编程等。所以希望大家能够加入进来。 国际上类似的项目。 我做这个项目,是希望即使对于学习能力很强的人也能够用这样的网站来更好的学习,而不是其他做教育的针对的对象都是本身就很缺乏学习能力的人。另外就是希望各行各业的优秀的专家能通过这样的网站来利用自己的业余时间就可以在网上轻松的教很多人,并且可以教一些很难的东西。再就是希望普通人能够通过这样的工具来很快的掌握有效学习的方法,锻炼反思和抽取知识的能力,培养在生活中学习的能力和习惯。现代教育的根本问题是脱离生活,学习和生活严重脱节,我们致力于让学习回到生活中去。

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为什么要做这么个网站?

English version 能够意识到生活或工作中事情的知识领域,能够把日常的重要体验(Significant Experiences)抽取出来对应到各个知识领域去,是学习的一项最基本的技能。但是大多数人还没有培养起这个能力。需要有好的工具帮助他们培养这种能力。所以我们需要一个基于重要体验基础上的一个知识探索整理的工具。有这样个工具,很多的思维方法,学习方法都可以通过简单的编辑工作来实现。关于这些思维方法,学习方法,另文专门介绍。 学习社区需要更好的生成知识分享知识的工具,否则无法留住用户。另外,要打破旧有的以学校应试为主的基于机械化大生产的教育模式,有几个关键的链条必须打通。而要打通那些链条,就必须要有一个更好的把知识数字化的工具,比如说可以很好的再现学生的知识状态或者老师的知识结构。必须有工具让老师可以用这个工具总结自己平时的学习,形成好的知识结构后去和大家分享。而学生通过用这个工具记录整理自己的学习可以很好的看出学生知识进展的情况,老师更容易给予准确的指导。而学生通过参与开放性的知识构建(开源知识建设),一是参与了有效的有社会意义的实践活动,形成了自己的贡献;一是这个学习的过程和结果是可视的,成为学生资历库中重要的成分。当然,我们倡导我们都是自学者,学而优则教,人人都可以成为老师。 现在很多学习社区网站之所以不成功,有一个很大的原因就是没有能够很好的形成知识的工具,缺乏内容。老师缺乏工具去整理自己的知识,或者总结平时自己正在探索中的知识,知识成熟后再和学生们分享;或者学生缺乏好的工具去协调组织自己平时的学习,并在网络上把自己的当前的知识结构和知识探索呈现出来,以便老师给以适时准确的指导。这样的学习社区,很难让师生在里面产生用户行为,产生粘性,留不住用户。所以我认为这是当前网上学习社区普遍存在的问题。当然陈旧的思维方式,缺乏有效的学习教学模式也是一个很大的问题。 关于这个工具,目前还是属于比较学术性研究性的(虽然我对发表学术文章一点兴趣都没有),如果关于这个基于重要体验的工具的设想被证明是正确的有效的,平台可以开始搭建,这样大家可以更清楚这个工具会有什么作用。在平台开始搭建之前,我还需要用这个工具去把自己的知识整理分享出来,并针对几个社区,把这几个社区的知识整理出来形成好的知识结构,和全社会分享。这些如果能够做好,那么这个工具应该就是可以证明是有效的。 我相信这个工具会对广泛的社会群体,甚至包括儿童的学习,有巨大的帮助作用,虽然现在还需要更多的实验去证明这点。对我自己来说,却又是不得不做这么个工具出来。我自己所学甚多,有时候必须跳出原来的领域去在一个比较长的时间里专注于一个新的比较大的领域。然后再回到以前的领域的时候,如果没有这个笔记本的帮助,我很难很快的捡起以前的经验。当然,如果你一直都只是专注于一个领域,也许记录的重要性就没有那么强。人生也是如此,很久以前的你的重要的人生体验,如果没有很好的记录,是比较难以想起来的。也许在某一个时刻你会想起来过去的某些重要体验,然后发现自己已经很长时间偏离了自己本来应该走的道路,这样的事情,我认为是在差不多所有人的身上不断重演着的。人如果真的能够不淡忘自己的重要体验,那人就不会过的糊涂,就会一直保持清醒。可是我们知道,我们糊涂的时候很多,并常会因此犯下打错。人生很宝贵,经不起这样的折腾。

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探索,体验,表达

English version 学习的过程应该是这三者之间的循环的过程。 探索,学习最重要的是探索的过程,是你如何面对未知的复杂多变的情况,知道如何分析尝试探索,而不是知识点的学习。这是未来的生产(社会产品的大规模自发性生产)所要求的。 体验,知识来源于体验。重要体验是对你的人生有建设意义的体验,或者能增加你对事物的理解的体验。 表达有三个含义: 1. 如李小龙说的,功夫是用身体去表达自己,要诚实的去表达自我很不容易。所以作为有人生体验的人,有知识的人,你如何在生活中去表达自己。 2. 知识是应用的才是知识。 3. 个人知识的分享和发布

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